正解することが、学びでしょうか。

正解することが、学びでしょうか。

正解することが、
学びでしょうか。

私たちは、
自分の答えにたどり着くまでに
悩み、考え、手を動かし、試し続けること。

その道のりこそが、
学びなのだと考えています。

すぐに答えが手に入る時代だからこそ、
自分で考え続ける時間は、
意識しなければ失われていきます。

悩み、試し、ひたすら考えること。

それは一見、
遠回りに見えるかもしれません。

けれど私たちは、
その遠回りこそが、
学びを深めていく力になると考えています。

私たちは、
自分の答えにたどり着くまでに

悩み、考え、
手を動かし、試し続けること。

その道のりこそが、
学びなのだと考えています。

すぐに答えが
手に入る時代だからこそ、

自分で考え続ける時間は、
意識しなければ
失われていきます。

悩み、試し、
ひたすら考えること。

それは一見、
遠回りに見えるかもしれません。

けれど私たちは、

その遠回りこそが、
学びを深めていく力になると
考えています。

正解を教える場所ではありません。

イメージ:学びの循環

てくテクeXは、
正解や答えを与える場所ではありません。

子どもが自分の手で考え、
迷いながら試し、また考え直す。

その過程に、
そっと伴走するための場所です。

うまくいかない時間も、遠回りも、
学びの一部として大切にしています。

イメージ:学びの循環

てくテクeXは、
正解や答えを与える
場所ではありません。

子どもが自分の手で考え、

迷いながら試し、
また考え直す。

その過程に、
そっと伴走するための場所です。

うまくいかない時間も、
遠回りも、

学びの一部として
大切にしています。

この考え方を土台に。

この考え方を土台として、
てくテクeXでは、
いくつかのかたちで学びの場をひらいています。

ポータル
 

リンクバナー:ポータルサイト

学びの考え方と実践を、
全体像としてつないでいます。

てくテクeX
探究 x ものづくり

イメージ:てくテクeX

感じることから始まる学びを、
仕組みとして探っています。

テディス
探究 x ロボット・プログラミング

イメージ:テディス

試しながら考える時間を、
子どもたちと積み重ねています。