クリエーター（小学４年～６年）

「なんで？」を、ものづくりで解きほぐしていくクラス。

つくることより、わかっていくことが面白い。

「なんで動くんだろう？」
「どうして音が変わるんだろう？」
「光って、何色でできているんだろう？」

クリエータークラスでは、身近な現象や道具を、ものづくりを通して少しずつ解きほぐしていきます。

完成品をつくることが目的ではありません。
手を動かし、
試し、
考え、
また試す。

その繰り返しの中で、「なるほど！」という瞬間が少しずつ増えていきます。

例えば、こんな時間があります。

この中は、どうなっている？ ～ ガジェット解剖

いつも何気なく使っている、身の回りの道具。
外から見ているだけでは、その中で何が起きているのかは分かりません。

そこで、まずはじっくり観察します。

「どこから開けられそう？」
「このネジを外したら、どうなる？」
「この部品は何をしているんだろう？」

予想しながら、少しずつ分解していきます。
中から現れるのは、基板やモーター、スイッチ、歯車、配線など、これまで見えなかったさまざまな仕組みです。

ただ部品を取り出すのではなく、
どこにつながっていたのか。
何を動かしていたのか。
どうしてここに付いているのか。

分解する前の姿と見比べながら、一つひとつの役割を考えていきます。
道具は、ひとつの大きな仕組みで動いているのではありません。
いくつもの小さな仕組みがつながり、互いに働くことで動いています。

「中はこうなっていたんだ。」

見えなかった仕組みが少しずつ見えてくると、身の回りの道具を見る目も変わり始めます。

光は、本当に白いの？ ～ 光のスペクトル

懐中電灯の白い光。
一見すると、ただの「白」に見えます。
でも、プリズムや回折格子を通してみると、赤、橙、黄、緑、青、紫…。
たくさんの色が隠れていることに気づきます。

さらに、LED、蛍光灯、太陽の光。
同じ「白い光」でも、見える色の並び方は少しずつ違います。

「光って、こうなっていたんだ。」

身近だったものが、少し違って見え始めます。

教室には、こんな「なんで？」があります。

教室で聞こえてくるのは、「答えを教えて。」ではなく、
こんな言葉です。

「もしかして、これが原因？」
「もう一回確かめよう。」
「こういつことだったのか！」
「じゃあ、こっちはどうなる？」

一つの現象を、いろいろな角度から見てみる。
手を動かしながら、少しずつ仕組みを解きほぐしていく。
その積み重ねが、「自分で考える力」につながっていきます。

基本情報

• 対象：小学4-6年生
• 定員：8名（少人数）
• 回数・時間：90分 x 3回／月
• 費用：月謝（13,200円）　※ 教材・材料費は月謝に含む

教室の外でも、「なんだこれ？」は続いていく。

クリエータークラスのゴールは、難しい知識を覚えることではありません。
身の回りで起こる出来事に、
「なんでだろう？」と立ち止まり、
自分なりに考え、
試してみる。

そんな姿勢が、教室の外でも自然に続いていくことを大切にしています。

学びは、教室の中だけで終わるものではありません。
家で。
学校で。
公園で。

ふとした日常の中で見つけた「！」が、また新しい「なんで？」へとつながっていきます。