探究学習って何をするの？

〜体験型の学びから考える「探究」のはじまり〜

最近、「探究学習」という言葉を耳にする機会が増えました。

学校でも探究的な学習が重視されるようになり、

• 探究学習って何？
• 自由研究とは違うの？
• 何を調べればいいの？
• どんな力が育つの？

と感じている保護者の方も多いかもしれません。

今回は、てくテクeXが大切にしている体験型の学びという視点から、「探究学習とは何か」を考えてみたいと思います。

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探究学習は「すごい研究」をすることではない

探究学習というと、

• 難しいテーマを調べる
• 発表資料を作る
• 特別な研究をする

というイメージを持つ方もいるかもしれません。

でも、本来の探究はもっと身近なところから始まります。

例えば、

• この葉っぱだけ色が違う
• この石だけツルツルしている
• 水たまりに空が映っている
• いつもの公園なのに今日は音が違う
• なぜかこの場所だけ風が強い

そんな小さな気づきです。

大人から見ると何気ないことでも、子どもにとっては立派な「なんで？」です。

そして、その「なんで？」こそが探究のスタートなのです。

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探究学習は「問い」から始まる

学校の勉強では、

• 問題がある
• 答えがある
• 正しく答える

という学びが多くあります。

一方で探究学習は、

「なんでだろう？」
「本当かな？」
「やってみたい！」

という問いから始まります。

そして、

• 観察する
• 試してみる
• 比べてみる
• 考えてみる

を繰り返しながら、自分なりの答えを探していきます。

つまり探究学習とは、知識を覚えることではなく、自分の問いを育てていく学びでもあるのです。

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でも、「問い」は突然生まれない

ここで大切なのが体験です。

子どもたちは、

• 実際に見て
• 触って
• 聞いて
• 匂いを感じて
• 動かして

世界を理解しています。

例えば、

• 水を流してみる
• 石を積んでみる
• 音を鳴らしてみる
• 風を感じてみる

そんな体験の中で、

「なんか変だな」
「面白いな」
「なんでだろう」

が生まれます。

つまり探究の前には、必ず体験があります。

そして体験の中で生まれる小さな違和感や好奇心こそが、探究の種なのです。

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Feel度Walkは「気づく力」を育てる時間

てくテクeXでは、Feel度Walkという活動を行っています。

Feel度Walkには、決まったテーマがありません。

「今日は〇〇について調べよう」

というミッションもありません。

まずは歩きながら、

• 見る
• 聞く
• 触る
• 匂いを感じる
• 気になるものを見つける

ことを大切にしています。

すると子どもたちは、

「この木だけ変な形だよ」

「この石、なんか面白い」

「ここだけ音が違う」

と、たくさんの気づきを見つけ始めます。

探究は、最初から目的を持って始まるものばかりではありません。

むしろ、

「なんとなく気になる」

から始まることの方がたくさんあります。

Feel度Walkは、その小さな気づきを見つけるための時間です。

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「気づく」があるから「調べたい」が生まれる

探究学習では、

調べることや発表することに注目が集まりがちです。

でも、その前には必ず、

「気づく」

があります。

気づかなければ、

調べたいとも思いません。

知りたいとも思いません。

だから私たちは、

「調べる力」

より先に、

「気づく力」

を大切にしています。

身の回りの小さな不思議を見つけられる子は、自分から学び始めるからです。

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振り返りが学びを深める

てくテクeXでは、活動後に振り返りシートも活用しています。

それは単に感想を書くためではありません。

• 何が気になった？
• 何が面白かった？
• どんな発見があった？
• 次は何を試したい？

そんなことを言葉や絵で整理することで、

体験が「楽しかった」で終わらず、自分自身の学びとして残っていきます。

気づきが言葉になり、

言葉になった気づきが、

次の探究へとつながっていきます。

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最後に

私たちは、探究学習の原点は「身近にあるちょっとしたことに気づくこと」だと考えています。

身近な景色の中で、

「なんか気になる」

を見つけること。

その小さな気づきが、

「なんでだろう？」

になり、

「試してみたい」

につながっていきます。

Feel度Walkは、その最初の一歩を育てる時間です。

てくテクeXでは、子どもたち一人ひとりの小さな気づきを大切にしながら、探究の種を育てていきたいと考えています。

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