「うまくいかない」が面白い理由。てくテクの2つの活動から見えること

ものづくりというと、
「うまく作ること」や「完成させること」に目が向きがちです。

でも、てくテクでは少し違います。

今回は、
思い通りにいかないからこそ面白い、
そんな2つの活動を行いました。

活動①：ブルブル振動

モーターの振動で動くおもちゃづくり。

シンプルな仕組みなのに、
思った通りにはまったく動いてくれません。

まっすぐ進まなかったり、
その場で回り続けたり、
すぐに止まってしまったり。

でもここからが本番です。

足の形を変えてみる。
長さを変えてみる。
電池やモーターの位置をずらしてみる。
キャップの位置を変えてみる。

ほんの少し変えるだけで、
動きが大きく変わります。

「なんでこうなるんだろう？」

その問いを抱えながら、
子どもたちはひたすら試し続けていました。

活動②：「同じ」をつくる

もうひとつは、
紙コップと紙皿を使った「同じをつくる」活動。

講師の見本を真似して、
中心を少しずらしながら積み上げていきます。

一見簡単そうに見えますが、
やってみるとバランスがとても難しい。

少しずれるだけで崩れてしまいます。

そこからの展開は、クラスごとにさまざまです。

とにかく高く積もうとする子。
崩れるギリギリを楽しむ子。
自分なりの形を見つけていく子。

タワーが倒れると、
「うわぁー！」と笑いながら、また最初から。

本質（思想）

どちらの活動にも共通しているのは、

「うまくいかないこと」を前提にしていることです。

失敗を避けるのではなく、
次の工夫につなげるものとして扱う。

そして、
小さな違和感や変化を見逃さないこと。

今はまだ、
理屈が分からなくても構いません。

大切なのは、
「試してみる → 変わる → また試す」
この感覚を体でつかむことです。

なぜこの活動をやるのか（価値づけ）

テクニックを学ぶことも大切ですが、

それ以上に、
試行錯誤するマインドは
簡単には身につきません。

実は今回の活動は、
私自身が子どもの頃に夢中になっていた

「つくっては壊す」
「またつくり直す」

そんな一見非効率に見える遊びがヒントになっています。

まとめ

正解を求めるのではなく、
変化を楽しむこと。

てくテクでは、
そんな時間を大切にしています。

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